Det viktigste
- Skriv trinn, antall elever og type oppfølging under hver stilling, enten du jobbet i klassen, med én elev eller i SFO.
- Beskriv oppgavene som hjelp etter lærerens opplegg, fordi det faglige ansvaret for opplæringen ligger hos den som er ansatt i lærerstilling.
- I profilteksten får leseren vite hvilken aldersgruppe du kjenner best, hva slags hjelp du er vant til å gi og hvilken stilling du vil ha.
- Fagbrev i barne- og ungdomsarbeiderfaget er ikke et krav, men har du det, hører det hjemme både under Utdanning og i profilteksten.
- Navn og diagnoser på elever du har fulgt opp, skal aldri stå på CV-en.
- Uten erfaring fra skole bygger du CV-en på trenerverv, leksehjelp, vikartimer i barnehage og annet arbeid med barn.
Hva ser skolen etter i en CV for lærerassistent?
Ifølge utdanning.no er hovedoppgaven til en skoleassistent å gi praktisk hjelp i skolehverdagen, også til enkeltelever. Stillingene lyses likevel ut med ulike titler, og det arbeidsgiveren ser etter, avhenger mer av oppgavene enn av tittelen.
| Stilling | Det arbeidsgiveren ser etter | Slik viser du det på CV-en |
|---|---|---|
| Lærerassistent eller skoleassistent i klassen | Erfaring fra trinnet og samarbeid med læreren | Oppgi trinn, klassestørrelse og hvilke fag eller økter du hjalp til i. |
| Assistent for én elev | Stabilitet, tålmodighet og kjennskap til tilrettelegging | Oppgi timer i uken og hjelpemidlene eller metodene du brukte. |
| Assistent i SFO eller AKS | Aktiviteter, omsorg og oversikt over mange barn | Nevn aktivitetene du sto for, og hvor mange barn du hadde ansvar for om gangen. |
| Miljøarbeider i skolen | Relasjoner, konfliktløsning og samarbeid med hjemmet | Vis hvordan du forebygget konflikter i friminuttene eller fulgte opp elever som slet med å komme på skolen. |
| Fagarbeider med fagbrev | Dokumentert kompetanse i barne- og ungdomsarbeid | Før opp fagbrevet i barne- og ungdomsarbeiderfaget med år under Utdanning, og nevn det i profilteksten. |
Oppsett av CV-en for lærerassistent og skoleassistent
Sett den nyeste stillingen øverst. Kommer du rett fra videregående, kan utdanningen stå foran arbeidserfaringen. Ellers følger delene denne rekkefølgen:
- Kontaktinformasjon: navn, tittel, e-post, telefon og bosted
- Profiltekst på 3–4 linjer
- Arbeidserfaring, med skole, trinn og periode
- Utdanning, med fagbrev og eventuelle studiepoeng
- Kurs og sertifiseringer, for eksempel i førstehjelp eller ASK
- Kompetanse
- Verktøy og systemer, med de digitale verktøyene elevene bruker
- Språk
- Referanser oppgis ved forespørsel
Profiltekst for lærerassistent: elever, trinn og styrker
Profilteksten står rett under navnet og tittelen din. Den sier hvor lenge og med hvilke elever du har jobbet, tar med én oppgave med tall og slutter med stillingen du søker.
Formel for profilteksten
[Tittel eller fagbrev] med [antall] års erfaring fra [trinn, SFO eller type oppfølging]. [Én konkret oppgave, med tall]. [Det lærere og elever kjenner deg for]. Søker [stillingsprosent og type stilling] i [sted].
Eksempel: Barne- og ungdomsarbeider med 5 års erfaring fra 1.–4. trinn og SFO. Har ansvaret for turdagen i SFO, der 25 barn er ute i skogen hver fredag. Kjent for å roe ned en urolig gruppe uten å heve stemmen. Søker 100 % stilling som skoleassistent i Tromsø.
Den vanligste profilteksten fra assistenter sier at søkeren er glad i barn og liker å jobbe med mennesker. Det stemmer sikkert, men ingen arbeidsgiver kan sjekke det. Vis det heller med elevene og oppgavene du har jobbet med.
Feil
Positiv og omsorgsfull person som er glad i barn og liker å jobbe med mennesker. Er fleksibel og har godt humør.
Riktig
Skoleassistent med 3 års erfaring fra 5.–7. trinn. Har lesetrening med grupper på 4 elever hver morgen etter norsklærerens opplegg og hjelper elever som trenger ekstra støtte i matematikk. Søker fast stilling på mellomtrinnet i Drammen.
Trinnet, gruppestørrelsen og oppgavene viser omsorgen i praksis, og leseren ser hvor du passer inn.
Bruk ordene fra annonsen. Søker skolen en miljøarbeider eller en elevassistent, skriver du den tittelen i den siste setningen og lar setningene foran vise erfaringen stillingen krever.
Profil
Barne- og ungdomsarbeider med fagbrev og 7 års erfaring fra skole og SFO i Bodø. Er i dag fast assistent på 2. trinn for én elev som bruker ASK. Har planlagt og ledet SFO-aktiviteter for grupper på opptil 22 barn. Samarbeider tett med kontaktlærer, foreldre og PPT. Søker 100 % stilling som skoleassistent fra januar.
Arbeidserfaring som lærerassistent: trinn, elever og oppgaver
Under hver stilling skriver du tittel, skole, sted og periode, og deretter 2–3 kulepunkter som starter med et verb. Det første punktet sier hvilket trinn eller hvilken gruppe du jobbet med, og hvor mange elever du fulgte.
Vær presis om hva som var din oppgave. Ifølge opplæringsloven § 17-6 kan bare den som er ansatt i lærerstilling, ha det faglige ansvaret for opplæringen, og andre som hjelper til, skal få veiledning av en lærer. Skriv derfor at du fulgte opp elever eller gjennomførte lærerens opplegg, ikke at du underviste klassen.
Feil
Hadde ansvar for undervisning av elever med særskilte behov og hjalp til i klassen ved behov.
Riktig
Fulgte én elev på 4. trinn i 20 timer i uken etter planen kontaktlæreren laget. Brukte visuell dagsplan og faste pauser, og antallet ganger eleven forlot timen, gikk ned fra 3–4 om dagen til 1–2 i uken.
Omfang og resultat kommer fram, uten at du tar på deg lærerens ansvar.
Erfaring fra SFO og AKS
Etter opplæringsloven § 4-5 skal kommunen ha SFO før og etter skoletid for elever på 1.–4. trinn og for elever med særlige behov på 1.–7. trinn. I Oslo heter tilbudet aktivitetsskolen (AKS). Skriv gruppestørrelsen sammen med aktivitetene, fordi den viser at du har oversikt over mange barn.
Arbeidserfaring
- Følger én elev på 2. trinn i 27 timer i uken og bruker tegn og bildesymboler i kommunikasjonen med eleven.
- Lager bildestøtte til dagsplanen sammen med kontaktlæreren og har økt elevens tid i klasserommet fra 2 til 4 timer om dagen.
- Deltar i samarbeidsmøter med foreldrene og PPT hver 6. uke.
- Planla og ledet 3 faste aktiviteter i uken for grupper på 15–22 barn fra 1. og 2. trinn, blant annet utelek og forming.
- Åpnet morgen-SFO 2 dager i uken og førte oppmøtelisten for 48 barn.
Timer i uken, gruppestørrelser og hvor ofte du gjorde noe, er tall du kan stå inne for i et intervju.
| Område | Slik kan det stå på CV-en |
|---|---|
| Oppfølging av enkeltelever | Hadde 30 assistenttimer i uken med 2 elever på 6. trinn. |
| Lese- og regnegrupper | Hadde regnetrening 2 ganger i uken med 3 grupper på 5 elever etter planen til matematikklæreren. |
| SFO og aktiviteter | Ledet en ukentlig aktivitet i kunst og håndverk for 18 barn på 3. og 4. trinn. |
| Friminutt og miljø | Innførte faste lekeaktiviteter i storefri og reduserte antall konflikter meldt til lærerne fra 12 til 5 i måneden. |
| Turer og leirskole | Var med som voksen på 6 skoleturer i året og på leirskole i 3 døgn med 7. trinn. |
Ferdigheter og kompetanse for lærerassistent
Under Kompetanse samler du metodene, verktøyene og arbeidsformene du kan bruke med elever. Egenskaper som tålmodighet og tydelighet tar du bare med når erfaringen din underbygger dem.
| Kompetanse | Type | Slik viser du den |
|---|---|---|
| Tilrettelegging for enkeltelever | Faglig | Nevn verktøyene du har brukt, som visuell dagsplan, tidsur eller pauseplan, og hvor lenge du fulgte eleven. |
| ASK og tegn til tale | Faglig | Skriv hvilke former for kommunikasjonsstøtte du behersker, og om du har tatt kurs i dem. |
| Lese- og regnetrening | Faglig | Oppgi trinnet og hvor store gruppene var. |
| Rolig og tydelig voksen | Personlig | Beskriv én situasjon der du løste en konflikt mellom elever uten å ta dem ut av aktiviteten. |
| Samarbeid med lærere og foreldre | Personlig | Nevn møtene du har deltatt i, som samarbeidsmøter med foreldre og PPT. |
Velg 6–8 punkter og tilpass dem til hver annonse. Digitale verktøy som elevene bruker i timene, fører du opp under Verktøy og systemer.
Kompetanse
Oppfølging av enkeltelever · Visuell dagsplan og bildestøtte · Tegn til tale · Lesetrening i små grupper · Planlegging av SFO-aktiviteter · Konflikthåndtering i friminutt · Samarbeid med foreldre og PPT · Rolig og tydelig voksen i overgangene mellom timene
Utdanning for lærerassistent: fagbrev, praksiskandidat og kurs
Ifølge utdanning.no kreves det ingen formell utdanning for å jobbe som skoleassistent. Du kan likevel bli fagarbeider med fagbrev i barne- og ungdomsarbeiderfaget. Den vanlige veien er 2 år på skole og 2 år i lære.
Har du jobbet lenge som assistent, kan du ta fagbrevet som praksiskandidat. Da må du ha jobbet i 5 år eller mer med allsidige oppgaver som dekker de viktigste målene i læreplanen for faget, og ta en eksamen for praksiskandidater før fagprøven.
| Utdanning | Slik skriver du den | Hvor på CV-en |
|---|---|---|
| Fagbrev etter læretid | Vg1 og Vg2 som én oppføring med skole og periode, og fagbrevet med fylkeskommune og år som merknad | Utdanning |
| Fagbrev som praksiskandidat | «Fagbrev i barne- og ungdomsarbeiderfaget (praksiskandidat)» med fylkeskommunen og året du tok fagprøven | Utdanning |
| Fagskole i oppvekstfag eller miljøarbeid | Navnet på studiet, fagskolen og perioden, og poengene slik de står på vitnemålet | Utdanning |
| Studiepoeng i pedagogikk eller lærerutdanning | Studiet, lærestedet og antall studiepoeng, også når du ikke har fullført | Utdanning |
| Førstehjelp, ASK og andre korte kurs | Kursnavn, arrangør og år | Kurs og sertifiseringer |
Læretiden hører hjemme under Arbeidserfaring, med lærling som tittel og lærebedriften som arbeidsgiver. Da ser leseren at du har 2 års arbeid med barn bak deg.
Utdanning
Fagbrev i barne- og ungdomsarbeiderfaget, Rogaland fylkeskommune, 2025
CV for lærerassistent uten erfaring
Mange begynner som assistent rett etter videregående, ved siden av studiene eller som vikar. Har du ikke jobbet i skole før, bygger du CV-en på det du har gjort med barn og unge andre steder:
- Vikartimer i barnehage, SFO eller skole
- Praksis fra Vg2 barne- og ungdomsarbeiderfag eller fra lærerutdanningen
- Trener eller hjelpetrener i et idrettslag
- Leksehjelp eller frivillig arbeid i en fritidsklubb
- Sommerjobb på aktivitetsleir eller dagleir
- Leder i speideren, 4H eller et barnekor
Skriv hva du gjorde og for hvem, også når oppgaven var ulønnet. En hjelpetrener for 10-åringer har øvd på det skolen trenger i friminuttene: å ha oversikt over mange barn og stoppe konflikter tidlig.
Feil
Trener for fotballag. Har erfaring med barn og er flink til å motivere.
Riktig
Hjelpetrener i 2 sesonger for et jentelag med 16 spillere på 9 og 10 år. Ledet oppvarmingen på 2 treninger i uken og fulgte opp nye spillere de første ukene.
Aldersgruppen, antall barn og hvor lenge du holdt på, gjør fritidserfaringen relevant for en skole.
Studerer du til lærer eller barnehagelærer, fører du studiet opp under Utdanning med måneden og året du blir ferdig. Skriv i profilteksten hvilke dager du kan jobbe, fordi skolen fordeler assistenttimene etter elevenes timeplan.
Ofte stilte spørsmål om CV for lærerassistent
Hvor lang skal CV-en for lærerassistent være?
Én side holder for de fleste som søker assistentstilling. Med mange år fra skole og SFO kan det bli 2 sider, men da får eldre jobber som ikke handlet om barn, bare én linje hver.
Bør jeg ha bilde på CV-en når jeg søker som skoleassistent?
En CV til skolen trenger ikke bilde, så det bestemmer du. Er du registrert i et vikarbyrå som vil ha portrett, legger du det inn der. Ellers kan du fint sende CV-en uten, for skolen ansetter deg på grunn av erfaringen din med elever, ikke utseendet.
Må jeg legge ved politiattest når jeg søker jobb som lærerassistent?
Nei, politiattesten hører verken hjemme i søknaden eller på CV-en. Opplæringsloven § 17-11 pålegger kommunen og fylkeskommunen å kreve politiattest av alle som skal ansettes fast eller midlertidig i skolen, SFO eller leksehjelpen, og du skaffer den før du blir ansatt.
Hvordan skriver jeg om vikartimer som assistent på CV-en?
Samle vikartimene i én oppføring med tittelen «Tilkallingsvikar», perioden og hvor mange skoler du tok vakter på. Oppgi omtrent antall timer i måneden og trinnene du dekket oftest. Da ser leseren at du kjenner skolehverdagen, selv uten fast stilling.
Hva er forskjellen på lærerassistent, skoleassistent og miljøarbeider på CV-en?
Lærerassistent, skoleassistent og elevassistent er titler på mye av det samme arbeidet: å hjelpe elever og lærere i skolehverdagen. En miljøarbeider jobber mer med trivsel, relasjoner og konflikter. Skriv tittelen du faktisk hadde, og la kulepunktene vise hva stillingen gikk ut på.
Hvem bør være referanse når jeg søker som skoleassistent?
Skriv «Referanser oppgis ved forespørsel» og ha navnene klare. En kontaktlærer du har jobbet tett med, eller rektor eller SFO-lederen der du var ansatt, kjenner arbeidet ditt best. Ber annonsen om referanser, fører du dem opp med navn, stilling og telefonnummer etter at du har spurt dem.
Oppsummering
En god CV for lærerassistent viser hvilke elever du har jobbet med, hva slags hjelp du ga og hvor lenge du holdt på. Bruk ordene skolen bruker, og la trinn, timer og gruppestørrelser vise erfaringen i stedet for adjektiver.